lunes, 14 de noviembre de 2011
viernes, 4 de noviembre de 2011
CONTENIDOS DE INGRESO AL ISFA
ISMA – ISFA “Jorge Donn”
Carrera Profesorado de Danza Clásica y/o Contemporánea
Documentación para la inscripción:
Fotocopia de D.N.I., 1° y 2° hoja
Fotocopia de partida de nacimiento
Fotocopia de titulo secundario completo (o constancia de título en trámite)
Fotocopia de título de artística, si corresponde, (o constancia de título en trámite)
2 fotos 4x4
Planilla de Inscripción completa.
Ingreso directo: los graduados en Magisterio de Danza Clásica (Escuelas de Danzas de enseñanza oficial) no deben rendir examen de ingreso.
Examen de ingreso: 14 y 15 de DICIEMBRE de 2011.
Se realizará una clase de Danza Clásica y Contemporánea y se deberá asistir con la vestimenta y elementos adecuados para dichas clases.
Además, deberá presentar y defender una monografía sobre los siguientes temas:
• Los orígenes de la danza clásica y su evolución con el paso de los siglos.
• Siglo XX en la Argentina y desarrollo.
• Surgimiento de la danza moderna. Su evolución y llegada a la Argentina.
Contenidos básicos que se solicitaran para el ingreso
Danza Contemporánea
1. Alineación. Verticalidad. Los apoyos. Relación consciente del peso de la cadera, isquiones sobre talones.
2. El espacio personal y su expansión. Niveles. Direcciones. Diseños.
3. Núcleos conceptuales básicos: La respiración y el movimiento: principio de caída - recuperación, relación con contraction - release de la técnica Graham.
4. Suspensiones. El uso del peso. La fluidez y la circularidad de los movimientos. El eje y el fuera de eje: sus modificaciones en diferentes situaciones y traslados en el espacio.
5. Otros núcleos conceptuales: tensión-relajación. Flexión-extensión. Vaivenes y balanceos. Impulsos. Circunducciones. Rotaciones. Vibraciones. Giros. Saltos. Coordinaciones y Disociaciones. Calidades y Dinámicas.
(Hasta aquí solo para el profesorado de Clásico)
6. Utilizar como base los componentes del ballet incorporando movimientos de torso, contracciones, flexiones, extensiones, circunducciones, diferentes dinámicas y cambios de frente.
7. Trabajo de secuencias y frases estipuladas, la musicalidad de los movimientos y posibles variantes en el diseño, el ritmo y la dinámica de los mismos.
8. Resolución de secuencias de movimiento con manejo del cuerpo en movimiento utilizando la respiración como acompañamiento, en la búsqueda de un máximo despliegue técnico-espacial y logro con mínimo de energía.
Danza Clásica
1. Colocación integral del cuerpo en quietud y en movimiento.
2. El eje y control del equilibrio en una y dos piernas, en planta, en media punta.
3. Coordinación en la ejecución de movimientos simultáneos y disociados de brazos, piernas, torso y cabeza.
4. Ejecución de giros en dehors en dedans, pequeños, medianos y grandes saltos.
5. Desplazamientos en diferentes direcciones y la combinación de desplazamiento y dirección. Reconocimiento de la ubicación espacial de Vagánova.
(Hasta aquí, solo para Contemporáneo)
6. El eje y control del equilibrio en una y dos piernas, en planta, en media punta y puntas.
7. Dominio de puntas en los distintos pasos de la barra y el centro, y en los giros.
8. Ejecución de giros en dehors en dedans, en passe arabesque y atitude. pequeños, medianos y grandes saltos sincronizando con precisión movimientos de piernas, torso, brazos y cabeza.
Bibliografía Obligatoria:
Curt Sachs. Historia Universal de la Danza. 1° Edicion. Ed. Centurion. Bs. As. 1944
Fondo Nacional nde las Artes. Historia General de la Danza en la Argentina.1° Ed. Bs. As. 2008.
Bourcier, Paul., Historia de la Danza en Occidente, Ed. Blume, Barcelona, 1981 (Adri este, agregalo como obligatoria)
Beaumont, Cyril W., Breve historia del ballet, Ed. Ricordi, Bs. As., 1986
Kriner Dora, Ensayos sobre el ballet. Ed. Ricordi, Bs. As., 1964
Baril, Jaques, La danza moderna, Ed. Paidos, Bacelona, 1987
Humphrey Doris, El arte de crear danzas
Vaganova, Agrippina , Basic Principles of Classical Ballet. Dover Publications. N. York. 1969.
Bazarova, N. y Mei, V. El abecé de la danza Clásica. Anabella Roldan, Editora. Santiago dee Chile. 1997
Cosentino, Elbio, Ballet, nueva forma de la escuela clásica del ballet. Internacional de Artes, Publicaciones. Bs As. 1964
Guillot, G y Prudhommeau, G., Gramática de la Danza Clásica. Hachette.Bs As. 1974
ISMA – ISFA “Jorge Donn”
Carrera Profesorado de Danza Folklórica y/o Tango
Documentación para la inscripción:
Fotocopia de D.N.I., 1° y 2° hoja
Fotocopia de partida de nacimiento
Fotocopia de titulo secundario completo (o constancia de título en trámite)
Fotocopia de título de artística, si corresponde, (o constancia de título en trámite)
2 fotos 4x4
Planilla de Inscripción completa.
Ingreso directo: los graduados en Magisterio de Danza Folklórica (Escuelas de Danzas de enseñanza oficial) no deben rendir examen de ingreso.
Examen de ingreso: 14 y 15 de DICIEMBRE de 2011…
Se realizará una clase de Danza Folklórica / Tango y se deberá asistir con la vestimenta y elementos adecuados para dichas clases
Además, deberá presentar y defender una monografía sobre los siguientes temas según la especialidad.
Contenidos básicos que se solicitaran para el ingreso EXCLUYENTE
Carrera de Profesorado de Danza Folklórica Argentina:
ASIGNATURA: ZAPATEO
• MODALIDAD: Práctico
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA
• Cognitivo
• Aspecto musical: justeza del ritmo acorde al estilo
• Aspecto técnico: calidad del movimiento
• Manejo del movimiento (Coordinación , sincronización)
• Manejo espacial
CONTENIDOS
• ENLACES (resolución del zapateo en la danza)
• DIFERENCIACIÓN Y DEFINICIÓN DE ESTILOS NORTEÑO Y SUREÑO
• REPIQUES APLICADOS Y SUS VARIANTES
• ELABORACIÓN DE UN MALAMBO –requerido en el momento a partir de consignas y pautas establecidas-( tipos, duración y calidad).
• APLICACIÓN DE FIGURAS Y REPIQUES al TRIUNFO, CHACARERA TRUNCA, ESCONDIDO Y CUECA.
ASIGNATURA: DANZAS FOLKLORICAS
• MODALIDAD: Práctico
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA:
• Cognitivo
• Audioperceptivo
• Manejo del movimiento (coordinación, disociación, sincronización)
• Manejo espacial
Se debe lograr : Que el alumno pueda seguir diferentes ritmos distinguiendo los acentos con palmoteo y movimientos adecuados.
• Aspecto técnico : buen manejo del equilibrio y calidad del movimiento.
• Musicalidad, expresividad, gestualidad.
• Coordinación de movimientos (pies, brazos, cabeza y torso)
DANZAS A EVALUAR:
1. Zamba
2. Chacarera Trunca
3. Cueca Cuyana
4. Cueca Norteña
5. Firmeza
6. Bailecito Coya
7. Polca
8. Vals criollo
9. Tango
10. Chamamé
11. Cuando
12. Carnavalito/ Taquirari
ASIGNATURA: FOLKLORE CIENCIA: Se deberá elegir uno de los ítems y realizar una Monografía al respecto.
• Orígenes y desarrollo de la ciencia Folklórica.
• Movimientos: Romanticismo – Nacionalismo – Generación del 80.
• Ámbitos Folklóricos y Áreas de cultura tradicional (Según: Cortazar – Fernández Latour de Botas – Muñoz): Características y manifestaciones – (espiritual – material)
• Pueblos Originarios: 1º fundaciones
• Introducción a la ganadería – Vaquerías – El Gaucho – Saladeros – Estancia – Establecimientos Ganaderos y evolución – Ley de Vagos – Frontera.
• Folklore: Construcción de la identidad Nacional a través del Folklore.
Carrera de Profesorado de Tango:
ASIGNATURA: DANZA TANGO
• MODALIDAD: Práctico
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA
• Cognitivo
• Aspecto musical: justeza del ritmo acorde al estilo
• Aspecto técnico: calidad del movimiento
• Manejo del movimiento (Coordinación , sincronización)
• Manejo espacial
CONTENIDOS
• Reconocimiento rítmico con secuencias de tango.
• Abrazo.
• Improvisación sobre pasos y figuras elementales.
• Desplazamientos en el espacio.
• Improvisación.
ASIGNATURA: ORÍGENES DEL TANGO
• Realización de un breve ensayo monográfico sobre los orígenes del Tango, teniendo en cuenta ejes diacrónicos y sincrónicos con respecto a: la Danza , la Música , hechos históricos-sociales y otras variables que consideren pertinente incluir (Coreografía. Ubicación histórico-geográfica. Clasificación, Composición Musical Ubicación Inicial. Ambientes de difusión, Elementos Físicos. Figuras y/o Pasos Básicos).
Contenidos básicos que se solicitaran para el ingreso NO EXCLUYENTE en ambas carreras:
ASIGNATURA: INSTRUMENTOS CRIOLLOS
Bombo:
- Ritmos y variante Zamba, Chacarera, Carnavalito.
- Repiques, repiques consecutivos.
Guitarra:
- Acordes Perfectos Mayores.-(sin cejilla)
- Acordes Perfectos Menores.-(sin cejilla)
- Acordes de séptima dominante.-(sin cejilla)
- Acordes con cejilla:
FA – FA m – FA7 – FA#7 – FA# m – DO#7 – SI m – SI – SI b – SI b7 – DO m – DO#m – SOL# m – SOL m.
- Acordes Generadores:
(Partiendo de un acorde generador, ejecutar nuevas posiciones.)
- Tonalidades vecinas de Primer Grado de:
LA m - RE m - MI m - DO - SOL - LA-
- Rasgueos de:
Zamba – Chacarera – Vals – Carnavalito – Chacarera trunca – Chamamé – Cueca – Rasguido doble - Arpegios en 4/4 y 6/8.
Canto:
- Con acompañamiento, ej: “La Pomeña”, “La Arenosa”, “La Sachapera”, “Agitando Pañuelos”
Modalidad del examen: Teórico- Práctico
Bibliografía de DFA obligatoria:
• ARICO, H. (1988). Las danzas folklóricas argentinas. Guía técnica para el estudio integral. Bs. As.
• BARRETO, T., CAMPINS, G y otros. (1980). Danzas folklóricas argentinas. Bs. As. Fascículos 2 a 6
• BENVENUTO, E. (1965). Danzas Folklóricas Argentinas. Cesarini. Bs. As.
• CONESA, E. (1997). El nuevo desafío de las danzas folklóricas en la E.G.B. I Parte. Río Gallegos,
• DURANTE, B, BELLOSO, W. (1985). El método para la enseñanza de las danzas folklóricas argentinas. Bs. As.
• MUÑOZ, M. A. (1977). Argentina y sus danzas. Filmediciones Valero. Bs. As.
• NELLI, R., PEREZ DEL CERRO, H. (1953/1955). Compendio de danzas folklóricas argentinas. Bs. As. Vol. 1 y 2
• ZUGARO, R. (1969). Guía para la enseñanza de las danzas folklóricas en la escuela primaria. Bs. As.
• ARICO, H. (2008). Danzas tradicionales argentinas. Una nueva propuesta. Bs. As.
• BELTRAME, A. (1931 -1935). Bailes criollos. Bs. As.
• BERRUTI, P. (1976). Coreografías de danzas nativas argentinas. tomo 1. Ed. Escolar. Bs. As.
• CHAZARRETA, A. (1950/1952) Coreografía de las danzas nativas argentinas. Bs. As. Vol. 1 y 2
• FURT, J. (1927). Coreografía gauchesca; apuntes para su estudio. Bs. As.
• LADAGA, M. (2002). Bailes tradicionales bonaerenses. Olavarría. Vol. 1 y 2
• LOMBARDI, D. (1948) Danzas pampeanas. Bs. As.
• MELO, S. GUZMÁN, A, GULLI, A. (1988) 50 Danzas argentinas. Vol. 1 y 2. Bs. As.
• PIORNO, C. L. C. de. (1951) Orígenes y significación de las danzas tradicionales argentinas. La Plata.
• VEGA, C. (1944- 1954). Bailes tradicionales argentinos (23 cuadernillos) Bs. As. Ricordi
Bibliografía de Tango obligatoria:
• Aretz, Isabel: Música tradicional argentina; Tucumán, historia y folklore (Univ. Nac. de Tucumán, 1946)
• Aricó, Héctor: Danzas tradicionales argentinas; una nueva propuesta (Talleres Gráficos Vilko, Bs. As., [1ra edición: junio 2011])Assunção, Fernando: El Tango y sus circunstancias [2da edición] (El Ateneo, Bs. As., 1998)
• Bates, Héctor; Bates, Luis: La historia del Tango (Talleres Gráficos Compañía General Fabril Financiera, Bs. As., 1936)
• de Lara, Tomás; Roncetti de Panti, Inés: El tema del Tango en la literatura argentina (Ediciones Culturales Argentinas, Bs. As., 1968).
• del Priore, Oscar: El Tango; sus orígenes (Sidus La Comunicación Médica , Bs. As., 1975)
• Dinzel, Rodolfo: El Tango; una danza (Corregidor, Bs. As., 1994)
• Instituto Nacional de Musicología “Carlos Vega”: Antología del Tango rioplatense; desde sus comienzos hasta 1920 vol. 1 (Edición del Instituto, Bs. As., 1980)
• Lima, Nicanor: El Tango argentino de salón; método de baile teórico y práctico (Bs. As., 1916)
• Lynch, Ventura: Folklore bonaerense (Lajouane, Bs. As., 1953) [Título original: La provincia de Buenos Aires hasta la definición de la cuestión capital de la república ( La Patria Argentina , Bs. As., 1883)]
• Pesce, Rubén; del Priore, Oscar; Selles, Roberto; Benarós, León: tomo I Sus orígenes, tomo II La historia del Tango, tomo III La guardia vieja (Corregidor, Bs. As., 1977)
• Rossi, Vicente: Cosas de negros (Hachette, Bs. As., 1958)
• Vega, Carlos: Danzas y canciones argentinas; teorías e investigaciones. Un ensayo sobre el Tango (Ricordi, Bs. As., 1936)
• El origen de las danzas folklóricas (Ricordi, Bs. As., 1975 [1ra edición, 1956])
• “Las especies homónimas y afines de los orígenes del Tango argentino”, en Revista musical chilena, año XXI, núm. 101, pp. 49-65, Facultad de Ciencias y Artes Musicales, Santiago de Chile, 1967.
Carrera Profesorado de Danza Clásica y/o Contemporánea
Documentación para la inscripción:
Fotocopia de D.N.I., 1° y 2° hoja
Fotocopia de partida de nacimiento
Fotocopia de titulo secundario completo (o constancia de título en trámite)
Fotocopia de título de artística, si corresponde, (o constancia de título en trámite)
2 fotos 4x4
Planilla de Inscripción completa.
Ingreso directo: los graduados en Magisterio de Danza Clásica (Escuelas de Danzas de enseñanza oficial) no deben rendir examen de ingreso.
Examen de ingreso: 14 y 15 de DICIEMBRE de 2011.
Se realizará una clase de Danza Clásica y Contemporánea y se deberá asistir con la vestimenta y elementos adecuados para dichas clases.
Además, deberá presentar y defender una monografía sobre los siguientes temas:
• Los orígenes de la danza clásica y su evolución con el paso de los siglos.
• Siglo XX en la Argentina y desarrollo.
• Surgimiento de la danza moderna. Su evolución y llegada a la Argentina.
Contenidos básicos que se solicitaran para el ingreso
Danza Contemporánea
1. Alineación. Verticalidad. Los apoyos. Relación consciente del peso de la cadera, isquiones sobre talones.
2. El espacio personal y su expansión. Niveles. Direcciones. Diseños.
3. Núcleos conceptuales básicos: La respiración y el movimiento: principio de caída - recuperación, relación con contraction - release de la técnica Graham.
4. Suspensiones. El uso del peso. La fluidez y la circularidad de los movimientos. El eje y el fuera de eje: sus modificaciones en diferentes situaciones y traslados en el espacio.
5. Otros núcleos conceptuales: tensión-relajación. Flexión-extensión. Vaivenes y balanceos. Impulsos. Circunducciones. Rotaciones. Vibraciones. Giros. Saltos. Coordinaciones y Disociaciones. Calidades y Dinámicas.
(Hasta aquí solo para el profesorado de Clásico)
6. Utilizar como base los componentes del ballet incorporando movimientos de torso, contracciones, flexiones, extensiones, circunducciones, diferentes dinámicas y cambios de frente.
7. Trabajo de secuencias y frases estipuladas, la musicalidad de los movimientos y posibles variantes en el diseño, el ritmo y la dinámica de los mismos.
8. Resolución de secuencias de movimiento con manejo del cuerpo en movimiento utilizando la respiración como acompañamiento, en la búsqueda de un máximo despliegue técnico-espacial y logro con mínimo de energía.
Danza Clásica
1. Colocación integral del cuerpo en quietud y en movimiento.
2. El eje y control del equilibrio en una y dos piernas, en planta, en media punta.
3. Coordinación en la ejecución de movimientos simultáneos y disociados de brazos, piernas, torso y cabeza.
4. Ejecución de giros en dehors en dedans, pequeños, medianos y grandes saltos.
5. Desplazamientos en diferentes direcciones y la combinación de desplazamiento y dirección. Reconocimiento de la ubicación espacial de Vagánova.
(Hasta aquí, solo para Contemporáneo)
6. El eje y control del equilibrio en una y dos piernas, en planta, en media punta y puntas.
7. Dominio de puntas en los distintos pasos de la barra y el centro, y en los giros.
8. Ejecución de giros en dehors en dedans, en passe arabesque y atitude. pequeños, medianos y grandes saltos sincronizando con precisión movimientos de piernas, torso, brazos y cabeza.
Bibliografía Obligatoria:
Curt Sachs. Historia Universal de la Danza. 1° Edicion. Ed. Centurion. Bs. As. 1944
Fondo Nacional nde las Artes. Historia General de la Danza en la Argentina.1° Ed. Bs. As. 2008.
Bourcier, Paul., Historia de la Danza en Occidente, Ed. Blume, Barcelona, 1981 (Adri este, agregalo como obligatoria)
Beaumont, Cyril W., Breve historia del ballet, Ed. Ricordi, Bs. As., 1986
Kriner Dora, Ensayos sobre el ballet. Ed. Ricordi, Bs. As., 1964
Baril, Jaques, La danza moderna, Ed. Paidos, Bacelona, 1987
Humphrey Doris, El arte de crear danzas
Vaganova, Agrippina , Basic Principles of Classical Ballet. Dover Publications. N. York. 1969.
Bazarova, N. y Mei, V. El abecé de la danza Clásica. Anabella Roldan, Editora. Santiago dee Chile. 1997
Cosentino, Elbio, Ballet, nueva forma de la escuela clásica del ballet. Internacional de Artes, Publicaciones. Bs As. 1964
Guillot, G y Prudhommeau, G., Gramática de la Danza Clásica. Hachette.Bs As. 1974
ISMA – ISFA “Jorge Donn”
Carrera Profesorado de Danza Folklórica y/o Tango
Documentación para la inscripción:
Fotocopia de D.N.I., 1° y 2° hoja
Fotocopia de partida de nacimiento
Fotocopia de titulo secundario completo (o constancia de título en trámite)
Fotocopia de título de artística, si corresponde, (o constancia de título en trámite)
2 fotos 4x4
Planilla de Inscripción completa.
Ingreso directo: los graduados en Magisterio de Danza Folklórica (Escuelas de Danzas de enseñanza oficial) no deben rendir examen de ingreso.
Examen de ingreso: 14 y 15 de DICIEMBRE de 2011…
Se realizará una clase de Danza Folklórica / Tango y se deberá asistir con la vestimenta y elementos adecuados para dichas clases
Además, deberá presentar y defender una monografía sobre los siguientes temas según la especialidad.
Contenidos básicos que se solicitaran para el ingreso EXCLUYENTE
Carrera de Profesorado de Danza Folklórica Argentina:
ASIGNATURA: ZAPATEO
• MODALIDAD: Práctico
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA
• Cognitivo
• Aspecto musical: justeza del ritmo acorde al estilo
• Aspecto técnico: calidad del movimiento
• Manejo del movimiento (Coordinación , sincronización)
• Manejo espacial
CONTENIDOS
• ENLACES (resolución del zapateo en la danza)
• DIFERENCIACIÓN Y DEFINICIÓN DE ESTILOS NORTEÑO Y SUREÑO
• REPIQUES APLICADOS Y SUS VARIANTES
• ELABORACIÓN DE UN MALAMBO –requerido en el momento a partir de consignas y pautas establecidas-( tipos, duración y calidad).
• APLICACIÓN DE FIGURAS Y REPIQUES al TRIUNFO, CHACARERA TRUNCA, ESCONDIDO Y CUECA.
ASIGNATURA: DANZAS FOLKLORICAS
• MODALIDAD: Práctico
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA:
• Cognitivo
• Audioperceptivo
• Manejo del movimiento (coordinación, disociación, sincronización)
• Manejo espacial
Se debe lograr : Que el alumno pueda seguir diferentes ritmos distinguiendo los acentos con palmoteo y movimientos adecuados.
• Aspecto técnico : buen manejo del equilibrio y calidad del movimiento.
• Musicalidad, expresividad, gestualidad.
• Coordinación de movimientos (pies, brazos, cabeza y torso)
DANZAS A EVALUAR:
1. Zamba
2. Chacarera Trunca
3. Cueca Cuyana
4. Cueca Norteña
5. Firmeza
6. Bailecito Coya
7. Polca
8. Vals criollo
9. Tango
10. Chamamé
11. Cuando
12. Carnavalito/ Taquirari
ASIGNATURA: FOLKLORE CIENCIA: Se deberá elegir uno de los ítems y realizar una Monografía al respecto.
• Orígenes y desarrollo de la ciencia Folklórica.
• Movimientos: Romanticismo – Nacionalismo – Generación del 80.
• Ámbitos Folklóricos y Áreas de cultura tradicional (Según: Cortazar – Fernández Latour de Botas – Muñoz): Características y manifestaciones – (espiritual – material)
• Pueblos Originarios: 1º fundaciones
• Introducción a la ganadería – Vaquerías – El Gaucho – Saladeros – Estancia – Establecimientos Ganaderos y evolución – Ley de Vagos – Frontera.
• Folklore: Construcción de la identidad Nacional a través del Folklore.
Carrera de Profesorado de Tango:
ASIGNATURA: DANZA TANGO
• MODALIDAD: Práctico
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA
• Cognitivo
• Aspecto musical: justeza del ritmo acorde al estilo
• Aspecto técnico: calidad del movimiento
• Manejo del movimiento (Coordinación , sincronización)
• Manejo espacial
CONTENIDOS
• Reconocimiento rítmico con secuencias de tango.
• Abrazo.
• Improvisación sobre pasos y figuras elementales.
• Desplazamientos en el espacio.
• Improvisación.
ASIGNATURA: ORÍGENES DEL TANGO
• Realización de un breve ensayo monográfico sobre los orígenes del Tango, teniendo en cuenta ejes diacrónicos y sincrónicos con respecto a: la Danza , la Música , hechos históricos-sociales y otras variables que consideren pertinente incluir (Coreografía. Ubicación histórico-geográfica. Clasificación, Composición Musical Ubicación Inicial. Ambientes de difusión, Elementos Físicos. Figuras y/o Pasos Básicos).
Contenidos básicos que se solicitaran para el ingreso NO EXCLUYENTE en ambas carreras:
ASIGNATURA: INSTRUMENTOS CRIOLLOS
Bombo:
- Ritmos y variante Zamba, Chacarera, Carnavalito.
- Repiques, repiques consecutivos.
Guitarra:
- Acordes Perfectos Mayores.-(sin cejilla)
- Acordes Perfectos Menores.-(sin cejilla)
- Acordes de séptima dominante.-(sin cejilla)
- Acordes con cejilla:
FA – FA m – FA7 – FA#7 – FA# m – DO#7 – SI m – SI – SI b – SI b7 – DO m – DO#m – SOL# m – SOL m.
- Acordes Generadores:
(Partiendo de un acorde generador, ejecutar nuevas posiciones.)
- Tonalidades vecinas de Primer Grado de:
LA m - RE m - MI m - DO - SOL - LA-
- Rasgueos de:
Zamba – Chacarera – Vals – Carnavalito – Chacarera trunca – Chamamé – Cueca – Rasguido doble - Arpegios en 4/4 y 6/8.
Canto:
- Con acompañamiento, ej: “La Pomeña”, “La Arenosa”, “La Sachapera”, “Agitando Pañuelos”
Modalidad del examen: Teórico- Práctico
Bibliografía de DFA obligatoria:
• ARICO, H. (1988). Las danzas folklóricas argentinas. Guía técnica para el estudio integral. Bs. As.
• BARRETO, T., CAMPINS, G y otros. (1980). Danzas folklóricas argentinas. Bs. As. Fascículos 2 a 6
• BENVENUTO, E. (1965). Danzas Folklóricas Argentinas. Cesarini. Bs. As.
• CONESA, E. (1997). El nuevo desafío de las danzas folklóricas en la E.G.B. I Parte. Río Gallegos,
• DURANTE, B, BELLOSO, W. (1985). El método para la enseñanza de las danzas folklóricas argentinas. Bs. As.
• MUÑOZ, M. A. (1977). Argentina y sus danzas. Filmediciones Valero. Bs. As.
• NELLI, R., PEREZ DEL CERRO, H. (1953/1955). Compendio de danzas folklóricas argentinas. Bs. As. Vol. 1 y 2
• ZUGARO, R. (1969). Guía para la enseñanza de las danzas folklóricas en la escuela primaria. Bs. As.
• ARICO, H. (2008). Danzas tradicionales argentinas. Una nueva propuesta. Bs. As.
• BELTRAME, A. (1931 -1935). Bailes criollos. Bs. As.
• BERRUTI, P. (1976). Coreografías de danzas nativas argentinas. tomo 1. Ed. Escolar. Bs. As.
• CHAZARRETA, A. (1950/1952) Coreografía de las danzas nativas argentinas. Bs. As. Vol. 1 y 2
• FURT, J. (1927). Coreografía gauchesca; apuntes para su estudio. Bs. As.
• LADAGA, M. (2002). Bailes tradicionales bonaerenses. Olavarría. Vol. 1 y 2
• LOMBARDI, D. (1948) Danzas pampeanas. Bs. As.
• MELO, S. GUZMÁN, A, GULLI, A. (1988) 50 Danzas argentinas. Vol. 1 y 2. Bs. As.
• PIORNO, C. L. C. de. (1951) Orígenes y significación de las danzas tradicionales argentinas. La Plata.
• VEGA, C. (1944- 1954). Bailes tradicionales argentinos (23 cuadernillos) Bs. As. Ricordi
Bibliografía de Tango obligatoria:
• Aretz, Isabel: Música tradicional argentina; Tucumán, historia y folklore (Univ. Nac. de Tucumán, 1946)
• Aricó, Héctor: Danzas tradicionales argentinas; una nueva propuesta (Talleres Gráficos Vilko, Bs. As., [1ra edición: junio 2011])Assunção, Fernando: El Tango y sus circunstancias [2da edición] (El Ateneo, Bs. As., 1998)
• Bates, Héctor; Bates, Luis: La historia del Tango (Talleres Gráficos Compañía General Fabril Financiera, Bs. As., 1936)
• de Lara, Tomás; Roncetti de Panti, Inés: El tema del Tango en la literatura argentina (Ediciones Culturales Argentinas, Bs. As., 1968).
• del Priore, Oscar: El Tango; sus orígenes (Sidus La Comunicación Médica , Bs. As., 1975)
• Dinzel, Rodolfo: El Tango; una danza (Corregidor, Bs. As., 1994)
• Instituto Nacional de Musicología “Carlos Vega”: Antología del Tango rioplatense; desde sus comienzos hasta 1920 vol. 1 (Edición del Instituto, Bs. As., 1980)
• Lima, Nicanor: El Tango argentino de salón; método de baile teórico y práctico (Bs. As., 1916)
• Lynch, Ventura: Folklore bonaerense (Lajouane, Bs. As., 1953) [Título original: La provincia de Buenos Aires hasta la definición de la cuestión capital de la república ( La Patria Argentina , Bs. As., 1883)]
• Pesce, Rubén; del Priore, Oscar; Selles, Roberto; Benarós, León: tomo I Sus orígenes, tomo II La historia del Tango, tomo III La guardia vieja (Corregidor, Bs. As., 1977)
• Rossi, Vicente: Cosas de negros (Hachette, Bs. As., 1958)
• Vega, Carlos: Danzas y canciones argentinas; teorías e investigaciones. Un ensayo sobre el Tango (Ricordi, Bs. As., 1936)
• El origen de las danzas folklóricas (Ricordi, Bs. As., 1975 [1ra edición, 1956])
• “Las especies homónimas y afines de los orígenes del Tango argentino”, en Revista musical chilena, año XXI, núm. 101, pp. 49-65, Facultad de Ciencias y Artes Musicales, Santiago de Chile, 1967.
sábado, 29 de octubre de 2011
Reuniones sobre Escuela Superior
Las reuniones por el tema del Superior se realizarán en los siguientes horarios:
Lunes 31/10: 12.00hs a 14.00 hs
Martes 01/11: 17.30 a 19.30 hs.
Se puede asistir a las dos, la idea es que estén informados en cuanto a que el área no permitió realizar jornada y que avisa a los docentes que hagan uso de los Artículos 70 T o por 70 O, para asistir a las diferentes reuniones que han organizado las distintas escuelas.
La Dirección emitirá constancias de reunión para que no se vean obligados a utilizar sus art. 70 T
Se solicita a todo el personal docente presencia y participación el futuro del Superior en Artística depende de todos nosotros!!!
Lunes 31/10: 12.00hs a 14.00 hs
Martes 01/11: 17.30 a 19.30 hs.
Se puede asistir a las dos, la idea es que estén informados en cuanto a que el área no permitió realizar jornada y que avisa a los docentes que hagan uso de los Artículos 70 T o por 70 O, para asistir a las diferentes reuniones que han organizado las distintas escuelas.
La Dirección emitirá constancias de reunión para que no se vean obligados a utilizar sus art. 70 T
Se solicita a todo el personal docente presencia y participación el futuro del Superior en Artística depende de todos nosotros!!!
lunes, 13 de junio de 2011
Invitación Especial
El Departamento Artes del Movimiento (IUNA)en el marco del Proyecto de Extensión “La danza folklórica a escena “ de la Cátedra Técnica de la Danza Folklórica, la Escuela de Danzas Nº 2 “Jorge Donn, y el ISMA – ISFA “Jorge Donn”, tienen el agrado de invitar a Ud./s a la Conferencia:
“ LA DANZA FOLKLÓRICA EN LOS CRUCES DE LENGUAJES ”
Expondrán:
CARLOS ORLANDO “PAJARÍN” SAAVEDRA
JORGE JUAN “KOKI” SAAVEDRA
JORGE CABALLERO
Apertura y cierre artístico:
Ballet Folklórico Institucional “Jorge Donn”
Elenco Institucional del ISFA “Jorge Donn”
…el día jueves 16 de junio de 2011 a las 18:30 en la Sala Renate Schottelius de la Escuela de Danza Nº 2 “Jorge Donn”, Magariños Cervantes 5068, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
“ LA DANZA FOLKLÓRICA EN LOS CRUCES DE LENGUAJES ”
Expondrán:
CARLOS ORLANDO “PAJARÍN” SAAVEDRA
JORGE JUAN “KOKI” SAAVEDRA
JORGE CABALLERO
Apertura y cierre artístico:
Ballet Folklórico Institucional “Jorge Donn”
Elenco Institucional del ISFA “Jorge Donn”
…el día jueves 16 de junio de 2011 a las 18:30 en la Sala Renate Schottelius de la Escuela de Danza Nº 2 “Jorge Donn”, Magariños Cervantes 5068, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
jueves, 25 de noviembre de 2010
Homenaje a la prof. Alicia Muñoz en Jorge Donn
El C.I.E.E.D.A. y la Escuela de Danzas N° 2 Jorge Donn invitan a Ud. a la función y homenaje que se realizará a la bailarina, coreógrafa, docente y directora de nuestra institución, prof. Alicia Muñoz.
El mismo se llevará a cabo el viernes 03 de Diciembre a las 20 hs. en el Salón de Actos "Renate Schottelius" de la Escuela, cita en Alejandro Magariños Cervantes 5068 C.A.B.A.
Entrada libre y gratuita, disponibilidad sujeta a la capacidad del salón de actos.
Solicitamos presentarse con tiempo.
Los esperamos para compartir este grato momento.
Prof. Claudia Cabria
Directora
Escuela de Danzas N° 2 Jorge Donn
El mismo se llevará a cabo el viernes 03 de Diciembre a las 20 hs. en el Salón de Actos "Renate Schottelius" de la Escuela, cita en Alejandro Magariños Cervantes 5068 C.A.B.A.
Entrada libre y gratuita, disponibilidad sujeta a la capacidad del salón de actos.
Solicitamos presentarse con tiempo.
Los esperamos para compartir este grato momento.
Prof. Claudia Cabria
Directora
Escuela de Danzas N° 2 Jorge Donn
jueves, 14 de octubre de 2010
Agenda Educativa Noviembre - Diciembre 2010
Nueva Agenda Educativa Noviembre - Diciembre
CARRERAS ARTÍSTICAS
LAS ASIGNATURAS TRONCALES TERMINAN EL 19 DE NOVIEMBRE.
El CIERRE DEL 3º TRIMESTRE ES EL 17 DE NOVIEMBRE.
INICIO DE LOS EXÁMENES TRONCALES: 23 DE NOVIEMBRE.
LAS MATERIAS NO TRONCALES TERMINAN EL 03 DE DICIEMBRE Y SE PASARÁ ASISTENCIA HASTA ESE DÍA DEBIDO A LA CANTIDAD DE CLASES NO DICTADAS Y LA SOLICITUD DE LOS DOCENTES DE PODER CONTINUAR DICTANDO CLASES PARA CERRAR EL TRIMESTRE CORRECTAMENTE.
PERÍODO DE APOYO, ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL 06 HASTA EL 17 DE DICIEMBRE
(ALUMNOS NO APROBADOS Y/O CON ASIGNATURAS PENDIENTES)
BACHILLERATO
EL 3º TRIMESTRE CIERRA EL 03 DE DICIEMBRE.
PERÍODO DE APOYO, ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL 06 HASTA EL 17 DE DICIEMBRE
(ALUMNOS NO APROBADOS Y CON ASIGNATURAS PENDIENTES)
Se solicita:
1) Respetar y hacer cumplimentar este organigrama por docentes y preceptores.
2) Mantenerse en contacto permanente con los docentes/ padres /preceptores/alumnos para poder realizar un seguimiento del alumnado y sus calificaciones, y avisar por cuaderno a los padres que alumno no ha aprobado las asignaturas del año escolar.
3) Sostener permanentemente la asistencia de todos los cursos
4) El profesor DEBE controlar la situación de presentes y ausentes de sus cursos a cargo, en todas sus horas de clase y pasarlo a su preceptor.
5) A partir del 06/12 se toma asistencia pero no afecta la regularidad 2010 del alumno, porque el 3° trimestre ha finalizado.
SE SOLICITA RESPETAR ESTE ORGANIGRAMA PARA PERMITIR UNA MEJOR CONTENCIÒN Y EVALUACIÒN DE LOS ALUMNOS Y A SU VEZ PERMITIR QUE TODOS AQUELLOS DOCENTES QUE NO HAN PODIDO TRABAJAR CON CONTINUIDAD EN ESTE ÙLTIMO TIEMPO PUEDAN HACERLO.
CARRERAS ARTÍSTICAS
LAS ASIGNATURAS TRONCALES TERMINAN EL 19 DE NOVIEMBRE.
El CIERRE DEL 3º TRIMESTRE ES EL 17 DE NOVIEMBRE.
INICIO DE LOS EXÁMENES TRONCALES: 23 DE NOVIEMBRE.
LAS MATERIAS NO TRONCALES TERMINAN EL 03 DE DICIEMBRE Y SE PASARÁ ASISTENCIA HASTA ESE DÍA DEBIDO A LA CANTIDAD DE CLASES NO DICTADAS Y LA SOLICITUD DE LOS DOCENTES DE PODER CONTINUAR DICTANDO CLASES PARA CERRAR EL TRIMESTRE CORRECTAMENTE.
PERÍODO DE APOYO, ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL 06 HASTA EL 17 DE DICIEMBRE
(ALUMNOS NO APROBADOS Y/O CON ASIGNATURAS PENDIENTES)
BACHILLERATO
EL 3º TRIMESTRE CIERRA EL 03 DE DICIEMBRE.
PERÍODO DE APOYO, ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL 06 HASTA EL 17 DE DICIEMBRE
(ALUMNOS NO APROBADOS Y CON ASIGNATURAS PENDIENTES)
Se solicita:
1) Respetar y hacer cumplimentar este organigrama por docentes y preceptores.
2) Mantenerse en contacto permanente con los docentes/ padres /preceptores/alumnos para poder realizar un seguimiento del alumnado y sus calificaciones, y avisar por cuaderno a los padres que alumno no ha aprobado las asignaturas del año escolar.
3) Sostener permanentemente la asistencia de todos los cursos
4) El profesor DEBE controlar la situación de presentes y ausentes de sus cursos a cargo, en todas sus horas de clase y pasarlo a su preceptor.
5) A partir del 06/12 se toma asistencia pero no afecta la regularidad 2010 del alumno, porque el 3° trimestre ha finalizado.
SE SOLICITA RESPETAR ESTE ORGANIGRAMA PARA PERMITIR UNA MEJOR CONTENCIÒN Y EVALUACIÒN DE LOS ALUMNOS Y A SU VEZ PERMITIR QUE TODOS AQUELLOS DOCENTES QUE NO HAN PODIDO TRABAJAR CON CONTINUIDAD EN ESTE ÙLTIMO TIEMPO PUEDAN HACERLO.
jueves, 23 de septiembre de 2010
Venta de Entradas para Festival
QUEREMOS INFORMARLES A LAS FAMILIAS, QUE ESTARÁN A LA VENTA LAS ENTRADAS A PARTIR DEL 27 DE SEPTIEMBRE, PARA EL FESTIVAL QUE SE REALIZARÁ EN LAS SIGUIENTES FECHAS Y HORARIOS:
EL DÍA 14 DE OCTUBRE A LAS 20 HS. (DANZA CLÁSICA Y MODERNA)
EL DÍA 19 DE OCTUBRE A LAS 20 HS. (DANZAS FOLFKLÓRICAS ARGENTINAS)
* EL DÍA VIERNES 29 DE OCTUBRE A LAS 20 HS. (DANZA CLÁSICA Y MODERNA)
* Fue suspendida la muestra del día jueves 21 de octubre, por motivos de público conocimiento.
ESTÁN TODOS INVITADOS
La Dirección de la Escuela de Danzas N° 2 Jorge Donn
tiene el agrado de invitar a Ud. a los Festivales Anuales del Ciclo Lectivo 2010.
Jueves 14 y Jueves 21 de Octubre, Danza Clásica, Danza Moderna y Ballets Institucionales.
Martes 19 de Octubre, Danzas Folklóricas Argentinas Turnos Tarde y Vespertino y el Ballet Institucional.
Participará también el I.S.F.A. “Jorge Donn” con los alumnos de los profesorados en Danzas Folklóricas Argentinas y en Danza Clásica y Danza Contemporánea.
Lo esperamos a las 20 hs. en el Teatro I.F.T. Boulogne Sur Mer 549 C.A.B.A..
Solicitamos confirmar su asistencia al 4567-5515/5929 .
Desde ya contamos con su presencia. Atte.
Prof. Claudia Cabria
Directora E. de Danzas N° 2 Jorge Donn
Prof. Adrián Gabotti
Rector I.S.F.A “Jorge Donn”
EL DÍA 14 DE OCTUBRE A LAS 20 HS. (DANZA CLÁSICA Y MODERNA)
EL DÍA 19 DE OCTUBRE A LAS 20 HS. (DANZAS FOLFKLÓRICAS ARGENTINAS)
* EL DÍA VIERNES 29 DE OCTUBRE A LAS 20 HS. (DANZA CLÁSICA Y MODERNA)
* Fue suspendida la muestra del día jueves 21 de octubre, por motivos de público conocimiento.
ESTÁN TODOS INVITADOS
La Dirección de la Escuela de Danzas N° 2 Jorge Donn
tiene el agrado de invitar a Ud. a los Festivales Anuales del Ciclo Lectivo 2010.
Jueves 14 y Jueves 21 de Octubre, Danza Clásica, Danza Moderna y Ballets Institucionales.
Martes 19 de Octubre, Danzas Folklóricas Argentinas Turnos Tarde y Vespertino y el Ballet Institucional.
Participará también el I.S.F.A. “Jorge Donn” con los alumnos de los profesorados en Danzas Folklóricas Argentinas y en Danza Clásica y Danza Contemporánea.
Lo esperamos a las 20 hs. en el Teatro I.F.T. Boulogne Sur Mer 549 C.A.B.A..
Solicitamos confirmar su asistencia al 4567-5515/5929 .
Desde ya contamos con su presencia. Atte.
Prof. Claudia Cabria
Directora E. de Danzas N° 2 Jorge Donn
Prof. Adrián Gabotti
Rector I.S.F.A “Jorge Donn”
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